厌学-成绩下降是罪魁祸首吗?

 厌学-成绩下降是罪魁祸首吗?从云端坠入泥淖,怎能不厌其烦地学习?

  有人说,真正的悲剧,不是自始至终的悲凉悲壮,而是为了你,当面撕碎一切美好、幸福、成功的东西,这比待在泥淖里,从云端跌落云端的痛苦更让人无法接受。就像一个盲人,如果从小看不到东西,悲伤就不会那么强烈和冲击,当一个人有了光明,不得不整日面对无尽的黑暗,那种绝望就会彻底压倒他。

   厌学-成绩下降是罪魁祸首吗?:对于孩子来说,学习成绩的下降和学校情况的彻底改变带来的打击也可能会让他们瞬间失望,让他们崩溃。

  我接待了一个高中女生。她第一次见到我的时候,很明确地对我说:我不想好起来。如果我好一点,我会害怕的。如果我好一点,我会害怕回到学校。我会做坐在教室里的噩梦,然后我会被吵醒。有很多不想上学的孩子,或者因病逃学的孩子,但他们不说也不隐瞒。按照人们普遍的交往习惯,他们可能会这样回答:既然你们都知道自己生病是为了逃避学习,为什么不改正,为什么不变好,为什么这么放纵自己?当时我想知道是什么原因让她这么害怕学习和上学。你知道,她不仅情绪低落,还试图自杀。换句话说,在她眼里,上学在某种程度上比死亡更痛苦、更折磨人。不过,据我所知,她不是那种不想上进的孩子。她的父母是老师,她的成绩在班上也不差。班里的老师和同学也很关心她,并鼓励她不时回学校表达自己的想法。这一切根本不能减少她对学习的恐惧。

   厌学-成绩下降是罪魁祸首吗?:她告诉我,她小学成绩一般,初中很努力,成绩一直在班里名列前茅。她的老师很欣赏自己,她的同学甚至很佩服自己,认为她各方面都很优秀,会弹钢琴。她的父母都是老师,她很有教养。初中三年是她最幸福的三年。虽然学习压力很大,但她每天都精力充沛,一点也不觉得累。我不这么认为。她没有考上理想的高中,只考进了普通高中的重点班。虽然有点难以接受,但过了一段时间,她还是调整好了状态,正常进入了高中生活,在这个班里崭露头角,这是她给自己定下的目标。

  高中的时候,她在班里成绩很好,不断进步,交了一些朋友。那时,她很自信。高一下学期,她选择了文科,进入了文科的顶级重点班,与原来的重点班不同。这个班几乎集中了全年级最好的文科生。她发现班上所有的学生都很严厉,压力急剧增加。第一次月考前,她几乎把所有的时间都花在备考上,反复背诵自己可能要考的内容,就这样熬了一夜。结果她的成绩在班里只排在中等水平,没有优势明显的科目。这次月考就像一个转折点。她突然不知道自己的成绩是好是坏,能力是不是强,成绩能不能提高。每天,她反复问自己这样的问题,不断怀疑自己,总是处于焦虑的状态,无法安心学习。每次考试前,她都会变得更加紧张,睡不着觉。严重时,她甚至整夜失眠。她去考场的时候什么都不记得了,手都在抖,根本不会写字。

  她在新班级没有朋友,她也把原因归咎于成绩不好。很多时候,她不会吃东西,会静静地呆在宿舍里,有时候会哭,会悄悄地流泪。这种情况持续了一段时间后,有一次她被班主任发现在教室里用刀片砍手,并通知了她的父母。直到那时,父母才知道她这段时间的状态,意识到她的抑郁,带她过来治疗。

   厌学-成绩下降是罪魁祸首吗?:她告诉我,在我成长的过程中,我不能做任何我不想做的事情,除非我身体不舒服,我可以从学校请假。其他时候,不管你有多不想做或不想上学,你都会坚持上学,努力学习。父母都是老师,对她的成绩有很高的期望。他们也觉得只有好成绩才能证明自己的价值。发现她有抑郁症后,父母彻底改变了对她的要求:没关系,只要你开心就好,先别想着学习。我真的感觉轻松了很多。每天玩手机刷视频,也很放松。另一方面,变化是她忍不住想买东西,向父母要很多东西。一旦父母不同意,她就忍不住发脾气,但是买了之后就有负罪感,知道父母的不容易,对父母是一种拖累。除了她父母,她断绝了与任何人的联系。她从不回复同学发来的信息。她几乎没有出去。用她的话说,我不知道如何面对别人。我不想见任何人。

  内疚、羞愧和焦虑充斥着她的生活,所有这些都让她措手不及。她不知道该怎么处理,只是想逃避和撤退。

  奇怪的是,两周后,她完全变成了另一种状态。她好像完全想通了,说想马上回学校,完全接受了成就不是人生的全部,无法衡量一个人的价值。她以前太执着了。她平静地说:我不打算回到学校后学习。我喜欢穿时髦的衣服和鞋子,把自己打扮得漂漂亮亮的。这也是一种生活方式。直觉告诉我,变化这么快,想通是很奇怪的。毕竟顿悟的可能性并不高。

   厌学-成绩下降是罪魁祸首吗?:果不其然,当她下周遇到我的时候,她完全变了样子,不停地叹气,说她现在其实根本看不懂书。她以前看书又快又容易,天生记忆力好,看了几遍就能完全记住。现在只能一个字一个字的读,那些字就浮在眼前,根本进不了脑子。她根本不想想,也根本不会想。她只想看手机,一个个刷视频,看朋友圈。她不觉得快乐,只是无聊地打发时间。在家就像躺在垫子上。我妈什么都帮我,我暂时不用面对压力。我很舒服,但内心也很害怕。有一天坐垫被拿走了,我不知道该怎么站起来。她做梦也没想到有一天她的成绩会成为她无法面对的困难。从小到大,只要她设定好目标,基本上可以完成考试,没有任何大的挫折。大二期间,她不断意识到自己在学习上的无力感。不管她多努力,成绩都没有提高。她不仅学习,甚至觉得对自己的整个人生完全失去了兴趣。她想赶紧抓点东西寄托,却绝望地发现什么也抓不到。

   厌学-成绩下降是罪魁祸首吗?:在这个竞争激烈的社会,整个教育过程都充满了焦虑,孩子在后面总是比孩子在受苦更引人注目。所以,差距带来的影响只能由孩子自己慢慢消化,这种新的体验融入到他的认知体系中,包括对自己能力的评价,对周围人的信任程度,对自己价值的理解。这是一项复杂的工作,也是一项高风险的工作,偏离的概率非常高。

  抛弃自己,背叛父母,降低对身边人的信任……可能都是整个教育过程中的副作用。而这些,比起能否快速提升成绩,应该要重要得多,影响深远得多。处理情绪和感情应该永远优先于处理事情。问孩子:摔倒疼吗?”“你觉得尴尬吗?告诉孩子:没关系,父母相信你。告诉孩子:成就不是一切。

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